Un internat se doit de réussir à mettre en place l’équilibre délicat entre cadre de travail et espace de vie. Les élèves ont besoin d’un encadrement pédagogique qui leur permette de dépasser leurs difficultés. L’accumulation d’heures de travail sans recevoir aide et conseils se révèle souvent stérile. A l’EABJM-Lille nous préférons privilégié l’efficacité et nous instaurons un suivi plus personnalisé qui épaule les élèves au quotidien et permet de contrer les difficultés, au fur et à mesure qu’elles se présentent, avant qu’elles ne deviennent une gêne insurmontable. Etre à l’écoute, anticiper, soutenir, valoriser et favoriser une émulation profitable à tous sont les objectifs prioritaires de notre internat. Cette pédagogie, associée à un environnement agréable et à une volonté permanente de voir nos élèves s’épanouir sur le plan personnel, en proposant de nombreuses activités extra scolaires dans un très large champ de discipline, fait de l’internat un lieu de travail, rigoureux, convivial et par là même efficace. Nos pensionnaires bénéficient également d’un atout considérable à travers l’environnement international de l’école. A l’heure où, plus que jamais, la maîtrise des langues s’affirme comme un élément incontournable de la réussite scolaire et professionnelle, les élèves de l’EABJM, sont favorisés par le bain linguistique et culturel dans lequel ils évoluent en permanence. L’internat de l’EABJM est ouvert sur le monde, il offre un cadre d’étude et de développement personnel qui permet aux jeunes adultes de se construire et d’étoffer leur personnalité, à ce titre il est garant d’une richesse commune, fruit d’une interaction positive entre les qualités de nos internes et le savoir-faire de l’équipe pédagogique.

S. Maillard
Directeur Internat

Une organisation sans faille
La volonté de l’internat est de permettre aux élèves de gérer leur travail sans perte d’efficacité. Nous proposons un système d’études quotidiennes où, au delà de la simple approche formelle du « travail à faire », nous aidons les pensionnaires à une meilleure organisation et donc à un investissement plus harmonieux de leurs efforts. Ces études d’une durée minimale d’une heure trente par jour ont un caractère obligatoire. L’étude se déroule après le dîner, les élèves sont regroupés dans des classes par groupes de niveau. Tous les maîtres d’internat sont succeptibles d’aider les élèves. Les élèves peuvent accéder à la bibliothéque et aux ordinateurs sur demande. En dehors de cette étude, les élèves peuvent également venir travailler avant le repas en bibliothèque ou après les études dans les chambres toutes équipées de bureau.

Un cadre de travail rigoureux, propîce à l’effort intellectuel.
Les études font l’objet d’une surveillance et d’un contrôle des présences, elles se déroulent bien sûr dans le silence et le calme. Les surveillants peuvent, lorsque un travail commun doit être réalisé, autoriser de façon exceptionnelle la création de petits groupes. Pendant l’étude toute utilisation de téléphones portables, baladeurs, MP3… est totalement interdite, tout comme la consommation de boissons ou de friandises. Dans ce cadre nécessairement studieux, les élèves s’ancrent dans des habitudes de travail (régularité, prise de notes, approfondissement des connaissances…) qui sont essentielles pour apprivoiser les qualités indispensables à la réussite dans l’enseignement supérieur.

Le soutien
Pour aider les élèves à acquérir des méthodes performantes les surveillants, choisis pour l’hétérogénéité des conseils qu’ils peuvent dispenser, encadrent ce temps de travail et le cas échéant épaulent l’ élève qui rencontre une difficulté ponctuelle d’organisation ou des lacunes dans une discipline. L’étude est le moment privilégié pour se voir expliquer à nouveau un point du cours ou recevoir un éclaircissement sur un exercice délicat sur demande. Ainsi les élèves trouvent toujours une écoute attentive et peuvent bénéficier de conseils judicieux sur la façon d’aborder leur travail. Cette aide qui s’applique aussi bien aux matières littéraires que scientifiques permet d’empêcher les erreurs récurrentes et représente aussi un gain de confiance en soi face aux difficultés. En fonction des résultats scolaires un système de tutorat peut être mis en place, l’élève est alors aidé par un surveillant dans certaines matières de manière individuelle, en fonction de l’emploi du temps de l’interne. Il nous paraît essentiel dans le cadre d’une scolarité réussie de dispenser, en sus des connaissances indispensables, une méthodologie de travail. Bien souvent le succès dans les études tient tout autant à la maîtrise des savoirs qu’à une gestion optimisée de l’effort personnel.

Le suivi
L’aide personnalisée et le dialogue que nous instaurons avec les élèves sont des éléments précieux pour détecter les difficultés, si notre volonté est de permettre à nos pensionnaires d’acquérir l’autonomie indispensable pour à terme gérer seul leur scolarité, nous avons bien conscience que cet objectif est ambitieux pour des jeunes peu familiarisés avec une organisation efficace du travail. C’est pourquoi selon les besoins de chacun nous mettons en place une aide individualisée qui par l’intermédiaire d’un surveillant responsable se caractérise par la vérification des devoirs avant le coucher et la récitation des leçons à apprendre (pour les collégiens). Cette aide s’étend pour les plus jeunes à l’organisation de la journée du lendemain (affaires de classe prêtes, sac préparé, matériel vérifié…) et à la gestion de leur espace de vie à l’internat (chambre rangée, bureau clair et rationnel…). Il est évident que pour des élèves dont les résultats insuffisants seraient imputables à un manque de travail et d’investissement, l’internat se réserve la possibilité de prolonger les études ou d’astreindre ces élèves à une étude supplémentaire. Lien avec la direction pédagogique, Cyrille Bernard, responsable du suivi scolaire et des études auprès de M. Maillard, est partie prenante dans tous les conseils de classe, il peut ainsi faire rayonner auprès de tous les acteurs de l’internat la perception globale que le responsable des études et les professeurs ont de l’élève et mettre en œuvre, si cela s’impose, les actions nécessaires pour permettre une amélioration des résultats.

L’écoute
L’internat se veut un lieu de vie où au delà de la rigueur et des règles propres aux exigences scolaires les élèves reçoivent une écoute attentive et sont perçus à priori favorablement par l’équipe d’encadrement. Nous savons que l’adaptation à un nouvel environnement et que la séparation du milieu familial peuvent être source d’incertitude pour de jeunes adultes. C’est pourquoi, nous veillons à instaurer un climat « ouvert » qui prend en compte les aspirations et les particularités de chacun. Le bureau de l’internat est un espace d’accueil où les élèves peuvent toujours venir à la source d’une information où exposer leurs interrogations. Ainsi, certains d’être perçus comme des individus à part entière, et pas seulement comme des élèves au sens restrictif, nos internes trouvent à l’EABJM les conditions pour donner le meilleur d’eux-mêmes. Ce parti pris nous permet souvent de juguler les problèmes avant qu’ils ne deviennent un obstacle pour leur évolution.

Liaison avec les parents
Les familles sont tenues au courant des derniers développement de la scolarité de leur enfant par un système de « e-report ». Ces messages envoyés par courrier électronique font le point chaque semaine et pour chaque enfant sur le déroulement de la période écoulée. Les parents bénéficient donc d’une information complète en temps réel, ils peuvent donc à tout moment nous contacter par téléphone et être en relation avec un interlocuteur qui pourra affiner le compte-rendu reçu. De notre côté nous n’hésitons pas à prendre l’initiative d’un contact avec les familles si la situation l’impose. Au delà de cet aspect il est toujours possible bien sûr de demander un rendez-vous avec les professeurs ou avec le responsable de niveau, soit en les contactant directement, soit en passant par l’internat qui fera le lien avec la direction pédagogique.

Un environnement de travail rationnel et moderne
Les internes bénéficient d’une salle d’étude-bibliothèque disponible en continu, dans cet espace surveillé, dédié au travail personnel les élèves trouvent le cadre idéal pour se plonger dans une ambiance studieuse propice à l’effort intellectuel. Les nombreux ouvrages qui sont à leur disposition connaissances. Un parc informatique important leur permet d’être en prise avec les technologies contemporaines ; outil incontournable via internet pour leurs travaux de recherche, l’utilisation de ce matériel leur enseigne une rigueur dans la présentation des documents tapés qui est une des clefs de l’ouverture au monde professionnel.

Communiquer
Nous accueillons de nombreux élèves étrangers, avec plus de 25 nationalités et plusieurs langues parlées, notre internat est à l’image du monde. Pour favoriser la communication des élèves avec leur famille, qui parfois réside à l’étranger, une salle informatique avec connexion internet via ADSL leur est réservée. Un point presse est à la disposition des élèves. Le choix très hétéroclite des publications (presse quotidienne et magazines) est un atout majeur pour permettre aux internes de se forger une culture nationale et internationale. Très diversifié dans les thèmes abordés, cet espace contribue activement à rendre compte des interrogations et débats de la société contemporaine. Entre autres titres les élèves y trouveront : Libération, Le figaro, le Times, l’Herald tribune, le Guardian weekly, Alternatives économiques, Courrier international, les Dossiers du Monde, Coscinus, Sciences et vie, Virgule, les Clefs de l’actualité…

Se rencontrer
Des foyers sont réservés aux internes. Le premier est une salle de détente où les élèves se retrouvent entre eux et peuvent recréer un espace qui leur est propre ; ce lieu, muni d’un équipement stéréo et d’un baby foot, est dédié aux loisirs…parties de cartes et jeux de société y sont monnaie courante. L’autre foyer est doté d’un téléviseur, lucarne sur l’actualité, les élèves y retrouvent à l’heure du journal télévisé le lien indispensable avec le monde extérieur.

Cohabiter
Les chambres sont claires, rationnelles et agréables. Tout en permettant aux internes de se constituer un espace personnel nous les encourageons à conserver cet environnement propre, rangé et à adopter une organisation rationnelle pour faciliter les tâches de la vie quotidienne. Ils ne doivent pas perdre de vue qu’il s’agit là d’un espace de vie mais aussi d’un lieu de travail. Le ménage est assuré chaque matin par une société extérieure. Par respect pour le travail du personnel d’entretien nous demandons aux élèves de prendre soin des lieux ; les mêmes exigences s’appliquent aux douches et aux toilettes. Deux lingeries sont à la disposition des élèves selon un planning géré par les surveillants.

Partager
Un espace détente est à la disposition des élèves, équipé d’une télévision grand format, d’un magnétoscope et d’un lecteur dvd. C’est l’occasion pour eux de se retrouver autour d’un film et de partager des opinions, des idées qui pourquoi pas ?…feront l’objet d’un débat au club cinéma. Une salle polyvalente accueille certaines activités sportives (tennis de table, fitness…) et aussi le club théâtre.

Se retrouver
Le restaurant scolaire est un self service, c’est un lieu où tous les internes se retrouvent ensemble, notamment lors du repas du soir, ce moment , instant privilégié de convivialité est une respiration dans la journée où les élèves et l’équipe d’encadrement peuvent partager une relation moins formelle.

L’inscription
L’inscription à l’internat se fait sur examen du dossier scolaire, suivi d’un entretien avec le directeur de l’école et d’une visite de l’école. Les élèves retenus reçoivent un dossier complet d’inscription qui est à retourner à l’établissement. Les départs et retour de week-ends Les internes sont pris en charge dans leurs déplacements jusqu’à la gare de Lille. Un bus affrété par l’école les dépose le vendredi soir lors de leur départ et ils sont récupérés le dimanche soir à leur retour. Ces déplacements se font toujours sous la responsabilité des surveillants. NB : Les familles qui le souhaitent peuvent autoriser leur enfant à partir ou à retourner par leur propre moyen à l’internat. Pour le retour il doit bien sûr s’effectuer au plus tard le lundi matin avant la reprise des cours.

Le week-end à l’internat
Les élèves qui le souhaitent peuvent rester le week-end à l’internat. Ces week-ends sont l’occasion d’excursions diverses qui faute de temps ne peuvent pas être programmées pendant la semaine ; c’est aussi une façon de structurer son travail à travers des études obligatoires (une le samedi et une le dimanche). Les week-ends qui précédent les compositions groupées, les élèves trouvent à l’internat un cadre de travail (séances de révisions, soutien, entraînement aux exercices…) qui leur permet de faire le point sur leurs connaissances avant le début des épreuves et de pallier les difficultés les plus importantes.

La discipline
Le règlement de l’internat a pour volonté de permettre à tous le meilleur rendement dans le cadre de la vie scolaire. Il s’agit moins d’un ensemble de contraintes que de règles communes ayant pour but l’harmonie au sein de l’école. Ce règlement qui reprend l’ensemble des règles de l’EABJM Lille vise bien sûr au respect de chacun et à instaurer les meilleures conditions de travail possibles.

Proposé par Patrice Parmentier,
Responsable des activités sportives à l'internat

Lundi
- Tennis 17h00-18h15
- Squash 17h15-19h00
- Fitness 17h45-18h15
- Boxe (entrainement) 20h00-20h45

Mardi
- Squash 17h15-19h00
- Fitness 17h45-19h00
- Groupe de rock en studio 21h00-22h15

Mercredi
- Fitness 17h15-19h00
- Sortie collégiens
- Foot en salle (à partir de janvier 21h00-22h00)
- Piscine (à partir de janvier 17h45-18h45

Jeudi
- Fitness 17h15-19h00
- Squash 17h15-19h00
- Tennis 17h00-18h15
- Escalade 17h45-20h00